UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL  LIBERTADOR

ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE VENEZUELA

SECCIÓN 01

ESPECIALIDAD: EDUCACION INTEGRAL

TUTORA: YRMA GARCIA

UNIDAD IV: DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD

ACTIVIDAD 3 
ELABORACIÓN DEL ESQUEMA DEL TRABAJO DE LA COMUNIDAD (PROYECTO DE INVESTIGACIÓN).

ACTIVIDAD 4
REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE LA COMUNIDAD, UTLIZANDO LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y EL PLAN DE ACCIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE VENEZUELA

SECCIÓN 01

ESPECIALIDAD: EDUCACION INTEGRAL

TUTORA: YRMA GARCIA

UNIDAD IV: DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD

ACTIVIDAD 1

GRUPO DE 3 ESTUDIANTES DEBE SELECCIONAR UNA COMUNIDAD, EN EL MUNICIPIO BARINAS

ACTIVIDAD 2

DEBE REALIZAR UN DIAGNOSTICO, TOMANDO EN CUENTA LA MATRIZ F.O.D.A. (FORTALEZA, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZA)

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: LENGUA ESPAÑOLA

SECCIÓN 01

ESPECIALIDAD: EDUCACION PREESCOLAR

TUTORA: YRMA GARCIA

UNIDAD V: REDACCION DE TEXTO ESCRITOS: COMENTARIOS, ENSAYO, INFORME Y MONOGRAFIA

ACTIVIDAD Nº 3 Y 4

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: LENGUA ESPAÑOLA

SECCIÓN: 01

CURSO: EDUCACIÓN PREESCOLAR

TUTORA: YRMA GARCIA

UNIDAD V: REDACCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS, COMENTARIOS, ENSAYOS, INFORMES Y MONOGRAFÍA


ACTIVIDAD N°2

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: LENGUA ESPAÑOLA

SECCIÓN: 01

CURSO: EDUCACIÓN PREESCOLAR

TUTORA: YRMA GARCIA

UNIDAD V: REDACCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS, COMENTARIOS, ENSAYOS, INFORMES Y MONOGRAFÍA

1. Identificar las definiciones de: Comentarios, informes, ensayo y monografía.

ACTIVIDAD N° 1

REALIZAR  LECTURA A LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: LENGUA ESPAÑOLA

TUTORA: YRMA GARCIA

SECCIÓN:01

EDUCACIÓN PREESCOLAR.

DIBUJO PARA EL MURAL

  10 Frases de Steve Jobs para la mejora de tu

 práctica docente.

1. “El diseño no es qué aspecto tiene. Es cómo funciona.” 

• FUNCIONALIDAD. Como docente siempre tienes que perseguir por igual la ética y la estética, la belleza y la funcionalidad. Hay que esforzarse por crear en las aulas, algo bello que puedas ofrecer a tus alumnos, algo con un alto contenido estético. Pero ese contenido estético siempre debe estar ligado a la funcionalidad, siempre debes priorizar que se pueda hacer un uso del contenido que enseñas. Es un error centrarse sólo en el contenido. Hay que buscar a su vez el lado estético de dicho contenido y darle una usabilidad