CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Con las Orientaciones pedagógicas del 2017-2018, el CRA tiene el propósito de desarrollar producciones, contenidos pedagógicos y didácticos para contribuir con la Revolución cultural y tecnológico,  para ello contamos con  los audiovisual, informática educativa, libros y otras publicaciones que ayude al proceso.

se plantea acciones de planificación, producción, y desarrollo de materiales y recursos complementario que fortalezca los procesos de Enseñanzas y aprendizaje, en los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica. 

Va dirigido a la escuela, familia y comunidad.

El docente que cumple funciones en CRA debe ser responsable debe ser pro activo y consciente del compromiso que asume. Sus principios  fundamentales, son:

a)Disposición para articular para todas y todos en el contexto escolar  y comunitario.

b) Mostrar apertura ante el proceso de transformación pedagógica y tecnológico

La acción del docente CRA, es:

• impulsar el plan lector
• inclusión de los estudiantes con necesidades especiales
• propiciar los recursos tecnológicos de las redes sociales.
• velar por el registro y cargas de datas al Sistema de gestión escolar de las Canaima o tableta.

COORDINACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.

Con las nuevas Orientaciones del Año escolar 2017-2018, los Recursos para el Aprendizaje, cumple con un propósito desarrollar producciones con contenidos pedagógicos y didácticos, para contribuir con la revolución cultural y tecnológica: audiovisuales, informática educativa, libros y otras publicaciones,  esto quiere decir que nos permitirá desarrollar el pensamiento lógico, como la imaginación y creatividad  de los niño y niñas.   Por tanto planifica, produce y desarrolla materiales y recursos complementarios que fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje desde muy temprana edad.

por otra parte los Recursos para el aprendizaje también va dirigido  la familia y la comunidad, con una cultura de corresponsabilidad, laboriosidad, consciencia, compromiso y sentido de pertenencia, articula siempre con la escuela, para desarrollar en colectivo, espacios y estrategias comunicacionales, para la producción, difusión de

contenidos pedagógicos y didácticos:

LAS FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

• Diseñar estrategias innovadoras para proyectar con el periódico, los murales y la radio escolar a la institución en aspectos como historia local, institucional y principales logros alcanzados.
• Promover, motivar y participar en la construcción del periódico escolar, enriquecido con la información presentada en el PEIC y contextualizado en su medio. Organizar escuadras de lectura en cada espacio escolar incentivando en los estudiantes el hábito por la lectura, correlacionado con el material investigado en la comunidad (leyendas, biografías de personajes, libros vivientes...).
• Coordinar la capacitación de docentes, bibliotecarios y estudiantes en el uso de los libros de la colección Bicentenario; tanto en el desarrollo de las clases diarias como en las escuadras de lectura, a su vez la utilización de las portátiles Canaima.
• Organizar y motivar la participación de la comunidad en general en la construcción del periódico mural, facilitando su adecuada exposición en diversos eventos: ferias pedagógicas y encuentros de saberes.
• Establecer mecanismos que garanticen el manejo y uso eficiente de los equipos de radio, televisión y videos beam para reforzar los contenidos programáticos de la planificación escolar.
• Establecer lineamientos en materia de creación, dotación y mantenimiento de las bibliotecas de aula.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: OPTATIVA MET. II. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

LAPSO ACADÉMICO: 2016-II

FACILITADORA: YRMA GARCÍA

UNIDAD V. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO

ACTIVIDAD 4

MODALIDADES DE LOS MENSAJES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

• REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA
• ELABORAR EL INFORME ANALÍTICO
•  RESPETAR LA FECHA: SÁBADO  04-02-2017 HASTA  SÁBADO 11-02-2017

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: OPTATIVA MET. II. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

LAPSO ACADÉMICO: 2016-II

FACILITADORA: YRMA GARCÍA

UNIDAD V. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO

ACTIVIDAD 3

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITAN UTILIZAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

• REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA
• ELABORAR EL INFORME ANALÍTICO
•  RESPETAR LA FECHA: SÁBADO  28-01-2017 HASTA SÁBADO  04-02-2017

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: OPTATIVA MET. II. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

LAPSO ACADÉMICO: 2016-II

FACILITADORA: YRMA GARCÍA

UNIDAD V. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO

ACTIVIDAD 2

RELACIONAR LOS OCHOS PRINCIPIOS CONTENIDOS EN LA DECLARACIÓN DE SEVILLA SOBRE EL USO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN SU ÁMBITO LABORAL

• REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA
• ELABORAR EL INFORME ANALÍTICO
•  RESPETAR LA FECHA: SÁBADO  15-01-2017 HASTA SÁBADO  22-01-2017

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: OPTATIVA MET. II. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

LAPSO ACADÉMICO: 2016-II

FACILITADORA: YRMA GARCÍA

UNIDAD V. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO

ACTIVIDAD 1. DECLARACIÓN DE SEVILLA SOBRE EL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN.

• REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA
• ELABORAR EL INFORME ANALÍTICO
•  RESPETAR LA FECHA: SÁBADO  10-12-2016 HASTA SÁBADO  14-01-2017

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

ASIGNATURA: OPTATIVA MET. II. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

LAPSO ACADÉMICO: 2016-II

FACILITADORA: YRMA GARCÍA

UNIDAD I. LA COMUNICACIÓN COMO PRACTICA SOCIAL.

ACTIVIDAD 4. DEFINIR LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS, LOS SERVICIOS SOCIALES DONDE ELLAS SE PRODUCEN Y LAS INTENCIONALIDADES.

• REALIZAR LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA
• ELABORAR EL INFORME ANALÍTICO
•  RESPETAR LA FECHA: SÁBADO  27-11-2016 HASTA SÁBADO  04-12-2016